Dicas de interpretação textual

   Muitas pessoas vêm à interpretação de texto um bicho de sete cabeças, mas não é.  Entender um texto é compreender a sua essência, ou seja, disseminar o tipo de texto, a quem se destina, o tipo de autor, o que move o texto. Desta forma, é possível entender o texto de uma forma global e única sem ter várias ideias em sua mente para não confundir. Então, preparei esse pequeno texto em dicas que fiz a favor do meu aprendizado e  que compartilho com vocês, espero que faça a diferença em seu vestibular, concurso, ENEM ou outras avaliações em prol de seu desenvolvimento profissional.

Interpretação de texto ou compreensão textual: É a compreensão geral de um fato narrado ou descrito por um autor (alguém que escreve o fato) seja ele fictício ou verídico.

Para facilitar a minha compreensão, dividi a interpretação de texto em dois tipos, a essência e a motivação.

Essência ou conteúdo do textual: É uma parte da interpretação que visa atender as necessidades do texto de forma geral, global, ou seja, é entender o texto com uma visão holística.

Motivação textual: É entender o que motiva o autor do texto a seguir com a história, ou seja, é analisar as causas e as consequências dos fatos relatados.

Vou dar um exemplo simples dessa versão:

·         Os estudantes brasileiros adiaram a viagem para os Estados Unidos devido ao furacão Sandy.

Vamos analisar a frase do tipo essência, ou seja, vamos entender porque os estudantes não foram para os Estados os Unidos. Por quê? Será que é devido ao furacão Sandy? Ninguém vai sair de casa com medo do furacão pelo nome ou fama, mas sim o que ele causa, então, digamos que os estudantes não foram aos EUA devido ao medo de morrer por consequências do furação Sandy.  Agora, é diferente quando se pergunta ‘’ o que levou os brasileiros a adiar a viagem para os EUA? Dessa forma, vemos que a expressão ‘’ o que levou’’ é motivação, então o motivo que levou aos estudantes adiarem a viagem foi por conta do furacão. 

Então simulando em provas de concurso, vamos ver nos dois tipos:

1º ‘’Os estudantes brasileiros adiaram a viagem para os Estados Unidos devido ao furacão Sandy’’. 

Em seu entendimento junto a frase a cima, assinale a alternativa que levou a prorrogação da viagem dos estudantes brasileiros:

a)     Tragédia nos EUA devido ao furacão.

b)     Aviões boqueados para os EUA devido ao furacão.

c)    Devido ao Furacão Sandy.

d)     Escolas e universidades fechadas devido ao furacão Sandy no EUA.

Observamos que a frase é do tipo Motivação, ou seja, ela só pede uma justificativa da causa de não ir aos EUA. Então, entende – se que foi devido ao furacão Sandy, alternativa C.

Agora, observamos se a pergunta fosse modificada sem a expressão ‘’o que levou’’. Veja:

1º ‘’Os estudantes brasileiros adiaram a viagem para os Estados Unidos devido ao furacão Sandy’’. 

Pelo seu entendimento, o autor da frase mostra que foi adiado a viagem:

a)    Por medo de ir e não mais voltar, por conta da tragédia.

b)     Por causa dos aviões boqueados para os EUA devido ao furacão.

c)     Devido ao Furacão Sandy.

d)     Pelas escolas e universidades fechadas devido ao furacão Sandy no EUA.

Então, nesse caso há ausência das expressões ‘’ o que levou’’, ‘’o que causa’’, ou seja, esses termos foram substituídos por outros mais profundos e que tem um entendimento maior do fato que é o medo de morrer devido ao furacão, mas não com medo do furacão em si. Então, essa pergunta é do tipo essência textual.

Vejamos em concursos públicos do BB duas alternativas, uma de motivação e outra de essência ou conteúdo textual:

PROVA DE CONHECIMENTOS BÁSICOS/BANCO DO BRASIL/2011 – CARGO ESCRITURÁRIO

Os anos 60 registraram um dramático fluxo migratório do

campo para as cidades. Quando a década terminou, um recenseamento revelou a situação inédita: pela primeira vez, no

Brasil, havia mais gente vivendo em áreas urbanas do que em

zonas rurais. Semana após semana, milhares de pessoas trocavam as cidades do interior pelas capitais e, principalmente, os

estados pobres pelos mais ricos. Buscavam empregos nas

áreas onde a industrialização começava a despontar. Rota movimentadíssima era a que levava famílias inteiras do Nordeste

para as cidades do Rio de Janeiro e de São Paulo. Viajavam

como podiam, a maioria na caçamba de caminhões carregados

de tralhas, conhecidos como "paus-de-arara". Em 1968, só a

capital paulista recebia dez mil novos moradores a cada mês. O

fluxo Nordeste-Sudeste caiu quase pela metade nos anos 80

e, atualmente, é insignificante. A tendência desenhada nos

anos 60, entretanto, definiu o Brasil do século XXI. 

O censo realizado pelo governo mostrou que, em 2000,

81% da população já vivia em áreas urbanas. Esse número

estará na casa dos 90% até 2020. A novidade é que, agora, não

são os estados mais desenvolvidos que atuam como polos de

atração. Nos últimos anos, o saldo migratório de São Paulo e do

Rio de Janeiro tem sido negativo. Há mais gente saindo do que

entrando. O inchaço populacional e a fuga de algumas empresas  − atraídas por generosos benefícios fiscais oferecidos por

outros estados − ajudaram a empurrar para fora das duas maiores cidades brasileiras milhares de pessoas.

As novas rotas migratórias apontam para o Pará, ao

Norte, Santa Catarina, ao Sul, e para os três estados do CentroOeste − Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Goiás. Em todos

esses casos, é a pujança do agronegócio que tem criado empregos e atraído milhares de pessoas. 

O país hoje está preparado para crescer de maneira

horizontal e equilibrada. Pela primeira vez as riquezas e as

oportunidades brotam por todo o território nacional.

(Adaptado de: Veja 40 anos, setembro de 2008, p. 117)

1. A razão apontada no texto para o surgimento de novas

rotas migratórias (3º parágrafo) está:

(A) nas melhores oportunidades de vida nos estados

mais ricos.                                                                                                                                                                  

(B) na criação de empregos com base na expansão do

agronegócio.

(C) na dificuldade de locomoção nas maiores cidades

brasileiras.

(D) na mudança da população das áreas rurais para as

zonas urbanas.

(E) na atração oferecida pelo desenvolvimento da produção industrial.

COMENTÁRIO: observa-se que ele pede a razão de um fato, ou seja, o que levou a causa que está contada no texto. Questão de Motivação e o que mais se adequa é a alternativa B. Resposta do gabarito oficial.

2.  A tendência desenhada nos anos 60, entretanto, definiu o

Brasil do século XXI.  (final do 1º  parágrafo)

A afirmativa acima retoma a informação de que 

(A) os estados mais desenvolvidos economicamente

continuam atraindo migrantes de áreas mais carentes.

(B) a região Sul continua contribuindo, com suas indústrias, para o desenvolvimento econômico de todo o

país.

(C) a diminuição do ritmo migratório para a região Sudeste reduziu a população das principais cidades

desses estados.

(D) a oposição entre urbano e rural permanece, ainda

que reduzida, especialmente quanto à maior oferta

de empregos na cidade.

(E) a proporção de pessoas que vivem nas áreas urbanas tem aumentado em relação às que permanecem

na zona rural.

COMENTÁRIO: Essa questão é de essência e há ausência de expressões de causa e efeito, então, a questão pede não só o motivo, mas o que realmente causou aquela motivação, ou seja, a essência da frase citada. Ele quer saber o porquê do Porque o Brasil estava definido no século 60, ora, por causa da população acrescida nas áreas urbanas e diminuída nas áreas rurais. Alternativa C.

OBS: Amais pedida em concursos são as do tipo essências, pois exige mais raciocínio do candidato e uma visão ampla do assunto.

Espero que compreendam. Boa sorte a todos!